长安区教育局
关于印发2013语言文字工作要点的通知
各中小学、幼儿园，各学区、机关各科室：
现将《长安区教育局2013年语言文字工作要点》印发给你们，请根据要点精神，结合本单位实际，做好今年工作安排，并抓好落实 。
长安区教育局
2013年3月13日
附件
长安区教育局
2013年语言文字工作要点
以党的十八大精神和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》（以下简称《语言文字规划纲要》）为指导，按照区语委要求和教育系统语言文字工作实际，突出重点，依法推进，提升能力，强化服务，大力推广和规范使用国家通用语言文字，增强广大教师和青少年学生语言文字规范意识和应用能力，促进全系统语言文字工作整体水平提升，大力传承弘扬中华优秀传统文化，在教育立德树人的根本任务中发挥应有的作用。
工作目标是学校语言文字环境进一步优化，全体广大教师和青少年学生语言文字法制意识、规范意识和参与意识明显增强，提高广大师生语文能力，增强全系统语文实力，推进语言文字事业科学发展，努力构建以国家通用语言文字为主导的和谐语言生活。为素质教育服务，为教育局跨越发展助力。
一、努力提高全系统规范用语用字的法律意识
（一）认真学习贯彻《语言文字规划纲要》，继续深入宣传贯彻实施《国家通用语言文字法》和《河北省实施〈国家通用语言文字法〉办法》。认真学习和贯彻落实《语言文字规划纲要》，根据实际，制定学习计划,细化要求，推动全系统语言文字工作适应新的工作形势，加快改革和发展。各校要组织开展校长“一法一办法”的宣讲活动，切实提高师生规范用语用字的法律意识、法律水平和规范应用语言文字的能力，进一步提高学校语言文字规范化工作水平。
（二）精心组织全国第16届推广普通话宣传周和我省推广普通话、推行规范汉字宣传月的宣传活动。调动广大师生的积极性，鼓励在创新活动形式、寻求更好的活动载体、提升宣传效果等方面进行新的探索与尝试。以开展国旗下的演讲、课本剧表演、规范汉字书写比赛、语言文字知识竞赛、主题班队会和到社区宣传实践等形式，大力宣传国家语言文字法律法规、方针政策，特别是《语言文字规划纲要》，提高广大师生的语言文字规范意识。活动重心进一步向广大农村拓展，各学校要加强与办事处、镇政府合作，参与社会宣传，还要做好家庭宣传，发挥学校在语言文字工作中的宣传队和播种机作用。
（三）发挥网络媒体作用。各校要加强“语言文字工作网页”管理，完善信息更新与发布机制，加强语言文字方针政策和有关知识的宣传，为师生搭建学习的平台；利用群众喜闻乐见、传播便捷的微博、短信等形式宣传语言文字知识。市语委开通了“大家一起咬文嚼字”微博，上传语言文字相关法规、语文基础知识、拍录公共场所不规范用字等，引导和提醒群众说普通话、写规范字，督促用字不规范单位整改。各校要积极参与，扩大宣传面。
二、科学规划语言文字事业发展
（四）依法加强语言文字工作的改革。完善语言文字工作“校长负责、副校长统筹、教导处主管、各科室支持、全员参与”的管理体制，完善分工协作、齐抓共管、协调有效的工作机制，确保语言文字工作的有序开展。充分发挥语言文字工作领导小组的作用，定期召开会议，建立健全议事机制。组成专项工作小组，吸收有特长的教师学生参加；充分发挥专家群体的才智和作用，建立与语言文字相关领域学术团体和社会组织的合作，动员有专长的家长参与相关社团，体现广泛的群众性。
（五）依法推进学校语言文字规范化达标示范评估。积极申报国家级示范校；开展第四批省级语言文字规范化示范校创建评估迎评工作；年内要至少建设市级2所；在完成了全系统的首轮区级示范校创建基础上，有计划的对各类示范校进行复查，对缺乏创新意识，工作没有发展的学校要取消示范校称号；加大对创建工作的指导和推进力度，特别是解决个别创建指标不符合要求的问题，专项督导，跟踪问责。进一步发挥示范校的辐射与引领作用，促进学校语言文字规范化水平和教育教学水平不断提高。
（六）依法树立全新的语言文字工作观。语言文字工作者要加强学习，适应从工作到事业的转变。一是更新工作理念。积极培育和树立语言文字的新理念，推进语言文字事业科学发展，是素质教育的重要内容，是提高教育教学质量迫切要求。二是转变工作思路。语言文字工作要主动与当前教育改革发展有机结合，与学校发展有机结合，与教师专业成长有机结合，学校认为抓语言文字工作有用，师生从中受益，语言文字工作才有价值。在提供支撑和服务的过程中实现自身价值，推进自身的发展。三是完善工作内容。自觉履行推广和规范使用国家通用语言文字基本职责，努力实现工作内容的拓展，注重工作质量水平的提高，注重发挥语言文字在传承弘扬中华优秀文化中的重要作用。
三、做好语言文字培训测试工作
（七）开展学生培训测试。严格做好普通话水平测试工作。全面落实职中学生全员测试，不断提高合格率。职业学校要加强口语课教学，注重学生语言表达能力的训练，结合语文教学和社会实践等活动，为学生创造展示口才的机会。组织参加市语委“我们与改善两个环境”为主题的高校和职中学生演讲比赛。
（八）加强教师培训测试管理。做好教师普通话水平复测提高工作。各校要认真落实区语委普通话培训测试工作要求，认真做好参测人员测前培训工作，坚持不培训不测试，保证培训到位率100%。针对目前全面实施计算机辅助测试的实际，特别是要对测试人员进行相关内容培训，加强计辅测试的指导，采取当面授课与网上学习相结合等形式，提高测试效果，促进测试工作科学规范发展。
（九）加强队伍建设。加强语言文字工作管理人员、普通话水平测试员管理，提高对培训工作的认识，增强测试员的服务意识、服务能力和服务水平。各校测试员要积极参加市区各级培训，注重测试知识的学习，在培训的内容和方法上下功夫，不断提高培训测试业务水平。
五、深入开展中华经典诵写讲进校园
将中华经典诵写讲活动与学校的教育教学活动、校园文化建设有机融合，进课堂与社团活动和校外活动结合，加强中华经典诵读长效机制的研究，推动中华经典诵写讲活动深入、持续开展。促进中华优秀文化传统的传承、弘扬学生文化素养和校园文化品味提升，激励师生积极践行中华民族的核心价值，建设共有的精神家园。要继续加强经典诵读活动，阅读活动，重视经典写作和宣讲，参加市语委开展“诵经典、谈感想、见行动”活动，享受经典，感悟经典，知行结合。邀请专家和高校教师指导经典诵读、培训指导骨干教师。
六、继续推进中小学规范汉字书写教育
（十）规范汉字书写教育达标示范校创建活动。在规范汉字书写教育创建工作中，评估工作注重观念到位、执行到位、评价到位、习惯到位。积极开展规范汉字书写教育特色学校申报和推荐，加强督导，完善工作，力争创建1所国家级，根据市语委要求建设2所市级；区规范汉字书写教育特色学校建设更加关注农村，完成10所区级规范汉字书写教育示范校的创建，半数应为农村校，城区中小学要全部实现达标。
（十一）贯彻落实《中小学书法教育指导纲要》。积极推进中小学书法教育，加强对书法教育工作的指导和管理，推动中小学规范汉字书写教育进课表、进课堂、进活动。与教研室配合，把书法教育纳入教学研究工作的范围，研究中小学书法教育的教学规律和评价方法，组织一次全区书写评优课活动；与教育督导部门配合，把书法课开设情况纳入教育督导的专项内容，组织书法课设置专项检查，保证国家课程的落实。学校要积极创造条件，建设书法教室，营造氛围。积极参加全市教师规范汉字书写论文征集活动，引导广大教师积极探索规范汉字书写的方法和规律，交流规范汉字书写的经验和做法。
重视对学生书写能力的培养。立足课堂，拓展思路，多层次，多渠道。开展书法教育实践活动，办好书法兴趣小组，积极参加市规范汉字书写百千万工程活动的书写比赛，及其他书法比赛，鼓励学生在学习、生活中应用书法学习成果，发展实践能力。
（十二）充分发挥专家群体的才智和作用。10名规范汉字书写教育顾问指导采取分人保校的方法，对规范汉字书写教育全面督导，为师生进行书法培训等，指导和引领学校提高书写水平，为整体提高学校书法教育教学水平创设条件。
（十三）继续办好第二届长安区规范汉字书写艺术节。将规范汉字书写教育做大做强，成为我区语言文字工作的品牌，长安教育的一大特色和亮点。
七、加强教师培训工作
（十四）做好语言文字规范化培训。将语言文字法律法规和规范标准纳入提升机关干部“执文、执言”能力中，纳入教育局教师培训中，落实在语言文字类课程的师资培训中。积极支持学校开展或参加语言文字方面的宣传教育、学术研究、业务培训、合作交流、维权自律等活动。更加关心教师个体的语言文字应用能力的培养和提高，使学校语言文字工作走内涵发展的道路。
（十五）办好语言文字规范化讲坛。特色是关注教学，内容主要是围绕语文教学开展的“真语文大讨论”。外请专家，内部发掘人才，不定期组织讲座。通过讲座和讨论，使广大教师明确培养学生“语文能力”到“语文素养”的转变，积极进行教学实践。“语文素养”观，对教师、提别是语文教师提出更高的要求，要加强学习提升自我。学校要加强语文教学，重视母语教育，强化学校传承民族文化的责任感和使命感，把《国家通用语言文字法》落到实处。
（十六）提高教师规范汉字书写能力。采取全区集中培训和学校分别培训的形式。区语委继续举办教师规范汉字书写培训班，继续推行书写教师持证上岗；语文教师培训由20%提高到40%以上，中小学语文教师逐步达到能兼教书法；到2015年，全区教师全员接受一轮规范汉字书写培训。在培训中严格考核，掌握基本知识，注重学以致用。
八、表彰为语言文字工作做出突出贡献的先进集体和个人
