如何提高普通话水平测试成绩
内容提要：提高普通话水平的测试成绩，一定要搞好测前培训，在培训学习的基础上，注意测试中容易出现的一些问题，掌握方法和技巧，尽量减少失误从而提高测试成绩。就普通话测试评分标准中没有提到的一些情况，围绕测试试题的四个部分，从培训和测试中存在的实际问题及应试人容易出现的失误谈起，讲了具体的方法和做法，帮助应测人在现有的基础上提高测试成绩。
关键词：普通话测试 技巧 失误 提高成绩
普通话水平测试属于标准参照性考试，如何根据实际情况更好的提高测试者的成绩，在几年的测试和培训工作当中，感到首先搞好培训，认真学习基础知识和理论知识，在普通话的规范程度和熟练程度之外，更要掌握方法和技巧，在测试当中减少不必要的失误，从而在自己现有的基础上取得更好的成绩。下面结合考试内容，就普通话水平测试评分标准中没有提到的一些情况，具体谈谈在培训和测试中的几点体会。
一、一题 读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节） 在这个题目当中，首先要知道不包含轻声、儿化音节，也就是说所有的字都是阴、阳、上、去四个调类中的读音，是固定的调值。其次，如果遇见多音字读其中的一个读音就行了，不用犹豫到底该读哪个读音，只要正确，哪一个都给分，但是注意没有轻声，而且尽量读常用的读音。第三，发现自己第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判；在这一点上应该知道不是以最后一次评分，很多人实际上并不清楚，所以会失分。第四，如果有不认得的字，最好也读出来，因为如果你在读的时候跳过一个字，测试员有的时候注意力高度集中在这个字上，可能不能一下子反应过来，就会出现错扣分的现象。第五，应试人要注意这是100个单音节字词，都要读成单个的字词，千万不能读成相连的两个或几个在一起，那样就错了。第六，一定要认真看清楚，不要出现误读，如读成相近字型的音（兔-免），或者读成意思相近的（瘸-拐），或者只读半边（拙-出）。
二、第二题读多音节词语（100个音节）
在这道题中，第一必须注意词语的轻重格式，双音节词语绝大多数是中重格式，如果自己实在不清楚该怎样读，就按中重格式读，因为中次轻格式比较少，这样就可以减少错误。第二，多音节词语的改读和单音节要求一样，如果改读都是按第二次读音评分，因此读时一定要慎重，不要以为只要有一次读音正确就能得分。第三，如果词语是轻声两可的，譬如“东西、反正”之类的词语，我建议应试者读成轻声词语，因为在制卷上要求轻声词语不少于3个。第四，只有标出儿化韵的才读，也就是说词语中出现“儿”就读儿化韵，否则不读儿化；北京方言中儿化韵比较多，但是北京话不等同于普通话，应测人一定要明白这一点，否则就会按错误对待的。如果“儿”出现在词语中间，比如“兔儿爷”，读时和出现在末尾一样，也需要儿化，切不可读成单独的“儿”或者读断。第五，这是至少两个字组成的词语，不要读破、读散了，给人以一个字、一个字的感觉，那样就会失分；如果是三个字的词语还要注意是单双格（半成品）还是双单格（奥运会）。
三、第三题 朗读短文（1篇，400个音节）
这些短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。在这个环节中首先要知道，如果出现了外国的人名、地名，按照汉语读音去读才是正确的，否则就是错误。第二，每错、增、漏读一个音节都要扣0.1分，但是出现上述情况却没有出现停连不当（割裂词语、肢解句子、产生歧义等）时，就不要再回读，因为只要出现一次回读至少扣0.5分；简而言之最好不要重复，只要出现重复，就会扣分。第三，注意语速，每分钟控制在170-270个音节的范围内为宜，或者每分钟240个左右音节更好，这样既不会超时也不会因为语速过快而被扣分。第四，关于轻声、儿化词语，短文后面有提示的就按提示读，如果没有提示，最好不要读成轻声、儿化，这样显得比较正式也不会被扣分。
四、第四题 命题说话
本题分值最高也最容易失分。说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定一个话题，连续说一段话。共有40个话题供测试使用，是固定的，我们事先可以做好准备。在这道题上首先要知道我们可以把40个话题分组、分类，比如：话题2是“我的兴趣爱好”、话题5是“难忘的旅行”、话题14是“我的假日生活”、话题28是“河北的名胜古迹”，我们把这四个话题编为一组，可以这样想：我的兴趣爱好就是旅行，当然是在节假日里进行，去的地方也不太远，就是在河北看看名胜古迹……用一个内容涵盖几个题目，当然就减少了很多思考的时间，以保证考试成绩。如此分组分类，用不着准备40篇内容用来考试，而且也大大提高了测试水平。第二，这道考题要求不能背稿子，并不是不要准备，你可以在心里有一个简单的提纲，这样才不会离题，因为离题同样也要扣分。第三，本题“……重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度”，单音节字词、多音节词语以及朗读三项，都是读书面材料，所以不存在词汇、语法的规范问题，但是说话要求应试者自己组织语言，因此必须十分重视词汇、语法问题。在这里提醒大家注意以下几点：（1）避免方言词语。以我们内邱的方言与普通话相比，可以分为两种，一种是普通话中可以找到对应或大致对应的词语（待见--喜欢，结记--惦记，每组中前一个词语为方言），另一种是普通话中找不到对应的词语或者虽然有但是义项不同（垫补--饭前小吃以充饥，前山--房子前面的墙，好话--赔礼道歉的话，每组前一个词语为方言），无论是哪种情况，都应该避免出现。（2）少用书面语。说话就是脱离文字材料进行的口头表达，是用来听的，而书面语则多是用来看的，所以应多用口语。（3）不用时髦语。新词新语是否规范、是否有存在的必要还需要时间的检验，而此项测试重点考察对规范的普通话的掌握情况，用了可能会失分，不用则一定不会失分的。（4）不用方言句式。方言中的习惯用法很容易在测试说话时不自觉的使用，如“不认得。--认不得。放在椅子上。--放儿椅子上。”，你可能觉得自己说的很好，但是使用了方言句式就是不规范的普通话，就会失分了。第四，准备的内容宁长勿短，只有当测试员说停的时候才结束，因为本题要求说够三分钟，时间不足要扣分的。 |
