为了使全园教师更好的理解教材，深入挖掘教材之间的联系，使教师们能够互相启发，智慧共享，切实提高教师集体备课的效益，形成教师的群体合作学习。我园深入进行了“同课异构”研讨活动。同年级组共同设计研讨一节课、共同设计流程、共同做课件、共同找资料学习理论。它要求教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，以便各显风采，各具特色。“同课异构”系列活动，为我园教师的专业发展搭建了平台，使教师们增长可经验、拓宽了思路，提高了教师教育教学水平。