参观保定青年路幼儿园有感
为了提高我集团教师的业务能力和教学水平，11月24日，我集团组织了一次赴保定青年路幼儿园的外出参观学习活动。
凌晨4点，我们在集团领导的带领下，踏上了参观的旅途。三个小时后，我们到达了目的地。一进园门，我们看到每一处都洋溢着一股浓厚的儿童文化气息，在参观中，我们主要通过园长介绍本园基本情况之后看环境、听课和课后交流的形式去参观学习。通过此次学习，给我影响较深刻的是科学的办园理念和教育思想、精细的工作作风和教育态度、幼儿园的环境创设、区域活动的开设等等，都为我们今后的工作提供了很好的借鉴，所有这些，让我感触颇深，受益匪浅。
一、一流的环境和硬件设施。
青年路幼儿园的环境是一流的，从室外的大环境到室内的具体区角，每一处都渗透着 “幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的要求。他们优美怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的游戏室和儿童化的环境布置等，到处显现着雄厚的经济基础。
二、科学的办园理念和教育思想。
通过园长的介绍，我们了解到幼儿园都要遵循幼儿身心发展规律，把幼儿健康教育摆在首位，注重幼儿身心和谐发展，注重培养幼儿良好的行为习惯、个性品质，促进幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上都得到有效提高。幼儿园以幼儿为主体，一切为了孩子的办园理念表现的淋漓尽致。。到处都能感受到一股浓郁的儿童化气息，走廊有规范的挂饰；教师墙外悬挂有家园联系的话语、有幼儿的作品展示。每个教室的设计都是以某一民族特色为主题，从园内设施的摆设到孩子的班级布置，活动室里所有的摆设都那么适合孩子，老师布置的作品几乎没有，而展现在我们面前的全是孩子的作品，让孩子成为了环境的主人，真正做到了以幼儿为主体，一切为了幼儿的发展。
三、浓厚的传统文化氛围
传统文化典中经汇集了中国很多思想精粹和美德，有很多值得继承和发扬的东西。这种本土文化的独特魅力，应当从儿童时期熏陶、浸润。在青年路幼儿园的走廊上,区域角都有一面文化墙,在墙上精致地放置着一些带有浓厚传统文化气息的作品,如栩栩如生的剪纸作品,形态各异的京剧脸谱,编制精美的中国结，八角还有鲜艳细密的刺绣作品。这些来自民间的作品带有浓厚的中国色彩，给人以文化的震撼。
四、独特的教学活动
幼儿园的教学方面，较有特色的地方是混龄班的开设，该班是将大、中、小班三个年龄段的孩子组合在一起，在进行教学活动时，由于班容量较大，所以将幼儿分成两组进行教学，可以说这样的方式大大提高了课堂效率，数量少了，可以方便教师照顾更多的幼儿，幼儿可以学到更多的知识。虽然幼儿年龄段不同，但教师的教学活动仍然井然有序地进行着，教师根据幼儿的年龄特点安排幼儿进行不同的活动，锻炼了幼儿的动手、动脑能力及观察能力，培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。
五、完善的师资队伍
青年路幼儿园有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，她们团结、进取、敬业、乐业、精业。该幼儿园有这样的要求：工作六年以下的老师均为新教师，六年以上的才能称其为老教师。且教师队伍起点较高，大部分为本科毕业生，还有少数研究生，老师们通过各种渠道学习，不断充实自己的能量，这样的继续教育和终身学习定会有一支高素质的师资队伍！
六、精细的工作作风和教育态度。
首先，是管理的精细，从对整个幼儿园环境的设置和介绍可以看到管理工作的精细。其次，从孩子们参与区角活动的水平可以看出他们已经是这里的主人了，孩子们之间默契的配合，是老师们长期坚持细致工作的结果。第三，体现他们精细的地方还有环境的布置，室内区域活动设置内容非常丰富，材料充裕，所有的摆设都那么适合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有培养孩子爱心的动、植物角；有发展孩子动手能力的丰富的操作材料；有培养孩子交往能力的各种区角；有和家长交流的平台等等，一应俱全。细节决定成败，如此精细的工作，难怪他们会取得骄人的成绩。
七、反思我们的工作
这次学习看到幼儿园的发展和变化我心情非常激动，参观回来后我觉得自己和她们真的有很大的差距我认为应该尽快行动，做到取别人之长补己之短，我的思路是：
1 、加强教师队伍建设，采取多种形式学习。（自学，即督促教师多读一些专业方面的书，也可以利用网络学习；互学，即教师间相互学习，共同提高；请学，即派出去向好的学校请教学习，吸取经验。）。
2 、环境创设做到尊重学生，让学生全员参与到环境布置中，成为校园环境的主人，真正做到以学生为主体，一切为了学生的发展。
3 、培养教师“三心”精神。即：细心、耐心、虚心。这是我们每位教师应该所具备的。我们应该做到，做每一件事都要细心；对家长、对孩子要有耐心；在工作中做到虚心请教每个问题，要有不耻下问的精神。归根结底就是我们对待自己的工作要有责任心。
4 、转变教师的教学观念，教师在组织活动中，要做到始终以 “ 支持者、合作者、引导者 ” 的角色参与其中。让孩子们去发现问题，再一起想办法解决，多给孩子一些思考问题的时间和空间。
总之，通过此次学习，我们感悟颇深。一方面让我们看清了自己存在的差距与不足；另一方面，也增强了我们加快园校品牌建设的紧迫感和责任感。在今后的工作中，我们将一点一滴的借鉴，用自己的智慧和汗水，面对充满挑战和希望的明天，不断的创新、超越自我。同时希望今后能够有更多的类似的活动让我参加，使自身素质和素养在原有的基础上得到发展。 |
