感受新课堂 激发新活力  

洋溢着时代气息的新课堂已走向我们，新课堂的理念也深入到曙光·蓝天教育集团每位教师的心中。跟随课改的脚步，新课堂倡导的先进理念正在影响着教师的教学行为，学生的学习状态，讲堂变成了学堂，课堂正在走向和谐的心灵对话，并时刻激发着师生的生命活力。

变化一、让学生个性彰显。

传统的教育习惯是教师在鸦雀无声、坐得笔直的学生前讲话和灌输。而新课堂则是以“学生的发展为本”。课堂上教师给予孩子们充分展现自我的机会。学生们乐于思考，踊跃说出独到的见解，课堂变得更为丰富且有个性，学生真正成为了课堂学习的主人。
    变化二、使师生角色转变。

课改真正让我们的“学生观”发生了质的变化，师生之间的关系发生了悄然转变，过去的“师道尊严”、“满堂灌”的现象已销声匿迹。教师由原来的“教书匠”变成了真正意义上的教育工作者。课堂上充分把问的权利交给学生，把讲的机会让给学生，把学的过程放给学生。在这样的课堂上，每位学生的学习都是主动的、积极的，课堂教学焕发出前所未有的活力与生机。

变化三、学习方式呈现多样。

新课堂关注学生获取知识的过程。教师通过以自主发现为基础、小组探究为过程、教师隐形调控为形式、全员对话为主体的学习机制，使学生在“自主、合作、探究”的学习方式中，经历知识的产生、形成和发展的全过程。学生在争论中活跃思维，在碰撞中开启智慧。

变化四、激发师生生命激情。

新理念下的教育改革，让教师的魅力得以展现，学生的个性得以张扬。课堂仿佛是充满活力的生命场，学生和教师都作为丰富的人进入课堂，这样的课堂满足了师生情感的需求与沟通，满足了师生对独立人格的追求，师生在教与学中感受自己的价值，享受着自己生命绽放的美丽。

开放、创新是课改的灵魂。让我们从“民主教学”的行动策略研究入手，以温馨的课堂对话、和谐的师生关系、良好的课堂氛围打造洋溢生命活力的课堂，最终发展学生、成就教师。