活动名称《认识大于号和小于号》

一、活动目标：1、认识“>”和“<”号，理解大小的相对性。

2、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，及喜欢数学活动的情感。

二、活动准备：1、3只蝴蝶的图片      2只蜜蜂的图片  

2、4朵黄花  6朵绿花的图片

3、数字卡片“3”“2”“4”“6”以及“>”“<”卡片若干张。

4、数字头饰两套，喜羊羊（7）美羊羊（9）沸羊羊（9）懒羊羊（ 7)

5、4只小鸟，翅膀上有3、4、5、8数字。

6、幼儿操作材料（每人一份题卡及“>”和“<”卡片）

三、活动过程

一、课前问好及律动。

二、导入课题：认识“>”和“<”

1、问：小朋友，今天王老师请了几位小客人来和小朋友一起玩游戏，你们想认识它们是谁吗？（想）我们一起来看看吧，瞧瞧，是谁来啦？（蜜蜂和蝴蝶）大家看一下，飞来了几只蝴蝶？（3只）飞来了几只蜜蜂？（2只）教师展示蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，教师贴上相应的数字卡。

问：蜜蜂和蝴蝶比，谁多？谁少？“那么。7和5相比，哪个数字大？哪个数字小”

师：我们可以在7和5之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。启发引导幼儿，引出“>”。重点引导幼儿观察大于号表示前面的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“3”大于“2”。

2、问：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花园里）展示红花和黄花的图片，让幼儿感知其数量的不同，引出“<”。重点引导幼儿观察小于号表示前面的数比后面的数小，说出“4”小于“6”

3、“大于号和小于号，一个开口向左，一个开口向右，很不好玩，我们得找规律记住它们。”启发幼儿找出内在规律：“小朋友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们开口的方向都对着哪个数（大数），尖尖的小屁股对着哪个数（小数）。学习儿歌：大嘴巴给大数，小屁股给小数。

《三》小鸟飞来了

师：闻到了花园里花朵的香味，小鸟叽叽喳喳的飞来了，小朋友看一看小鸟的翅膀上有什么？（3、4、5、8）我们一起来比比哪个数字大，哪个数字小。（请幼儿回答）

《四》表演游戏：学做“>”“<”

找出4名幼儿做喜洋洋（7）、美羊羊（9）、懒羊羊（7）、沸羊羊（9）。找两名幼儿分别站在两个数字中间用身体姿势表演“>”“<”。

五、出示题卡（全体幼儿有身体姿势表演“>”“<”。）

六、延伸活动：每人一份题卡回家和爸爸妈妈一起完成。

七、活动总结：今天我们学习了大于号和小于号，小朋友们表现的可棒了。

最后总结儿歌：大嘴巴给大数，小屁股给小数。（伸出小手说再见）