第一篇：幼儿园意外事故处理与您谈
摘要：幼儿在幼儿园里生活、学习和游戏，由于他们的身心发展特点：活泼好动、身体协调性差，不能预见自己的行为所造成的后果等等原因，不可避免地会出现一些意外伤害事故。大部分家长一般都能理解，但也有一些家长会情绪激动地指责教师，做出一些缺乏理智的事情。给教师带来了很大的心理压力，带班总是担心出事而限制幼儿活动，进行消极防范，影响教育教学秩序和幼儿园工作的正常开展，不利于幼儿身心健康发展。因此作为幼儿园的管理层，一定要做好幼儿出事后的家长安抚工作，采取一定的方法和技巧，去化解家园矛盾，更好地贯彻实施《幼儿园教育指导(试行)》精神，保障幼儿园按照幼儿身心发展规律有序地开展工作。
幼儿在幼儿园里生活、学习和游戏，他们活泼好动，对任何事物都充满极大的好奇心。但由于身体协调性差，缺乏自我保护意识，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果而导致擦伤、磕碰、骨折、喉咙异物等常见的意外伤害事故的发生。而幼儿园是他们出生后踏入社会的第一步，都是刚刚离开众星捧月的环境、精心呵护的怀抱，家长自然会把孩子的点点滴滴的表现、受到的任何伤害看在眼里，疼在心上。因此往往孩子在幼儿园出现意外伤害事故后，家长的感情会战胜理智，不管事情的成因，冲动地去指责教师、幼儿园，不能冷静对待。为此教师上班时精神高度紧张，总是担心孩子出事。更有的教师为了减少意外伤害的发生，消极防范，限制孩子户外活动，也不许孩子自由活动。然而，消极防范是不利于幼儿身心全面发展规律的，是违背《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神的。一旦发生伤害，作为幼儿园的管理层，怎样做好家长的安抚工作，化解家园矛盾 ，指导教师做好幼儿的安全工作，对建立安全和谐的幼儿成长环境是极其重要的。
一、幼儿园意外事故
幼儿园的事故分为责任事故和意外伤害事故（或自然事故）。
这里我主要阐述意外伤害事故的发生的起因，理智、合理地加以处理，保证幼儿园按照幼儿身心发展规律有序地开展工作。
二、幼儿出现意外伤害事故后，要及时救助受伤者
幼儿发生意外事故后，我们一定要在第一时间做出正确的处理。比如：小的意外擦伤、抓伤等，要及时送到幼儿园保健室，保健医根据情况加以处理。大的意外：骨折、头部撞击伤、需要缝合等意外事故，要及时送到医院救治，并要及时通知家长。做到快速反应，及时救治，将伤害降低到最低限度。
分析了解意外事故原因
经常发生的意外伤害事故一般有以下几种：
1）幼儿在活动中摔倒受伤
一种原因：幼儿身心处于未成熟阶段，身体各部分的器官比较娇嫩，神经系统比较脆弱，运动水平比较低，动作的协调性差。另一种情况是：孩子衣服穿戴的不合适、穿过大的鞋（特别是夏天穿的凉鞋），在活动中极易摔倒，造成受伤后果。
2）在户外活动中奔跑和其他幼儿相撞
这是幼儿大脑对身体动作的变化不能灵活作出相应反应所造成的后果。
3）在滑梯上推小朋友、从高处往下跳、互相踢打、手拿一个物品挥舞玩耍伤及同伴等等，
这是幼儿由于缺乏生活经验，对自己行为产生的后果无法预见的表现。
4）抓伤往往发生在托班、小班3—4岁幼儿身上。这是因为他们的动作发展快于语言的发展，当和同伴发生冲突争抢时，往往就会发生此类的事情。
因此，幼儿园要深入了解事故的原因、过程以及家长的心态，才能更好地制定出的解决问题的方案。
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四、多方位地开展安全教育
意外伤害事故是每个人都不愿意看到的，因此，幼儿园应该坚持预防为主的原则，加强安全防范和安全教育，尽量避免意外伤害事故的发生。同时，幼儿园认真做好意外伤害事故的预防工作，努力提高幼儿园、教师、幼儿的安全意识，制定全方位的安全防范措施，构建安全教育网络体系，让家长了解并看到幼儿园的安全工作扎扎实实，家长才能很好地理解教师，配合幼儿园的工作，促进幼儿身心和谐发展。
1．培养教师责任感，以多种形式开展幼儿安全教育，增强幼儿自我保护意识，掌握自我保护的方法。
2．开展专题研讨活动：教师处理事故的急救方法以及出现意外事故后和家长沟通的艺术。
3．制定科学的幼儿锻炼方法，加强幼儿体育活动，训练幼儿的四肢协调能力，以及灵敏的反应能力，辩证地处理好安全与活动的关系。
4． 强化家长安全配合意识：给孩子穿合适的鞋子，患有特殊疾病不隐瞒，来园前检查孩子所带物品的安全性。
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