幼儿出现跑题的现象是非常多的，这和幼儿的心理发展特点有关，他们的思维和思想都很活跃，但又很浅显，常常从自己的生活经验出发，理解问题靠的是具体形象，因此，幼儿在认识和理解某个问题时，经常会联想起自己的生活经验，“跑题”的现象就很容易出现。

在幼儿出现跑题时，教师应灵活机动，随机应变，根据情况做出适当处理。以下几方面仅供参考：

1及时引回幼儿的思路。

2顺水推舟，随机应变。

处理好预设和生成的关系。