活动导言
《鸽子》是一首芬兰儿歌，歌曲的旋律活泼、歌词简单有趣，十分适合中班幼儿演唱。由于歌曲旋律中mi 、 so、la 三个音出现的比较多，因此，在活动中设计了一个听辨音高mi、so、la 的游戏，让幼儿更好地唱准歌曲旋律。
活动重点是乐意参加音乐游戏。活动难点是听辨mi 、so、la三个音的音高。
活动目标
1. 能在游戏情境中听辨mi、so、la三个音的音高，学唱歌曲《鸽子》。
2. 乐意参加音乐游戏，并能遵守简单的游戏规则。
活动准备
1. 经验准备：幼儿在活动前有过听辨音高的经验。
2. 材料准备：《鸽子》音乐CD、《鸽子》挂图、头饰（鸽子）、音乐棒；三棵背景大树（自制），上面分别贴上mi、so、la三个音名。
3. 常规准备：将幼儿的座位排成半圆形，在唱歌前请幼儿揉揉小鼻子，面带微笑唱歌。
活动过程
一、预备起势
1. 情境导入。
师：“小朋友你们看见过小鸽子吗？小鸽子是怎么飞的？谁来学学小鸽子的动作？”
2. 练声：教师用音乐棒点读“伴奏坊”，教师带领幼儿听着歌曲《鸽子》的旋律做动作并跟唱旋律开嗓子。
师：“现在老师来做鸽子妈妈，你们都来做我的小鸽子宝宝，妈妈今天要带着宝宝一起到树林里去玩喽，记住哦，要跟着妈妈一起飞，妈妈怎么飞，宝宝也怎么飞，好吗？”
二、赏析感受
1. 教师交代游戏规则。
小鸽子们听着歌曲旋律飞来飞去，音乐结束后教师反复弹奏mi so la 中的一个音，让幼儿听辨这个音，飞到贴有这个音的树下，一边飞一边跟着这个音的音高学鸽子的叫声。
师：“小鸽子们飞得有点累了，肚子饿吗？让我们一起去找点好吃的东西吧！”
“这些好的的东西都藏在这三棵会唱歌的大树下。这三棵会唱歌的树，他们是怎么唱歌的呢？”
“小朋友们好！”（教师用mi这个音高演唱）
“小朋友们好！”（教师用so这个音高演唱）
“小朋友们好！”（教师用la这个音高演唱）
2. 幼儿边听歌曲旋律边做游戏。
三、学唱歌曲
1. 教师用音乐棒点读“音乐屋”，幼儿欣赏歌曲一遍。并介绍歌曲名称。
师：“刚才我们一起做的这个游戏把它贴上好听的歌词就是一首很好听的歌曲，歌名就叫《鸽子》”
“歌曲里唱了什么？”
2. 教师出示挂图，引导幼儿点挂图节奏欣赏歌曲一遍。
3. 幼儿轻声跟唱歌曲一遍。
4. 教师播放音乐，幼儿边唱歌曲边做小鸽子的动作。
四、结束
结束常规：全班幼儿手拉手，围成一圈，用音乐的方式“再见”。
活动建议
1. 该活动的第二个游戏环节是一个听辨音高的游戏，因此，平时幼儿要有听音这方面的基础，建议在活动前让幼儿进行过有关听音的活动。
2. 请幼儿回家后跟随音乐点击幼儿音乐册中的图谱，理解歌曲旋律和歌词。
