《机器人》第三阶段
设计意图：
通过学习分享读本《机器人》第一、第二阶段，幼儿对机器人产生了极高的兴趣，第三阶段我重点围绕各种各样的机器人的功能，让幼儿进行观察、描述、总结，使幼儿了解更多有关机器人的知识，并对句式“、、、、、、会、、、、、、”加以运用，提高幼儿的语言表达能力。
目标：1、通过观察多媒体课件了解更多有关机器人的知识。
2、培养幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作的能力。
准备：多媒体课件；水粉纸，彩笔若干。
过程：
一：导入
师：小朋友，大家好。首先自我介绍一下，我是闫老师，很高兴来到xx班做客。今天来时我把家里的小帮手也带来了，他去帮我洗苹果了。
（播放音乐，由令一名教师扮演机器人，手端苹果走出来）
师：（接过苹果）谢谢你机器人，小朋友我的机器人还有一个厉害的功能，就是会变魔术，你们想不想看？
幼：想。
（教师在一张白纸上画一样东西，机器人将纸卷成桶状，然后将手伸到桶里面，幼儿一起念咒语，机器人将画上的东西变成真实的）
二：复习大书
师：我的机器人厉害吗？
幼：厉害。
师：那分享书《机器人》中的机器人会干什么？
（教师带领幼儿复习大书）
三：欣赏课件
1、师：老师还给小朋友带来了很多机器人，他们有各种各样的本领，咱们一起来欣赏吧！
（教师播放课件在幼儿欣赏，引导幼儿用书中的句式“机器人会、、、、、、”说一说机器人正在干什么）
a.第一组课件：机器人在干什么？它们有什么共同的特点？谁能用一句话总结？
b.第二组课件：这是一个什么样的机器人？它们像什么？它们都在干什么？请用一句话说一说。
c.第三组课件：这两个机器人在干什么？用一句话说一说。
d.第四组课件：请小朋友观察一下这两个机器人有什么相同的功能？请用“机器人会……”的句式说完整。
e.第五组课件：这两张图片中的机器人在干什么？请用完整的话说一说。
f.第六组课件：它们在干什么？厉害吗？
g.第七张课件：你能看出来图片上的机器人在干什么吗？（幼：做手术）对，机器人可以辅助医生做一些细微的手术。
h.第八张课件：这个机器人在哪里？你们知道它在干什么吗？宇宙机器人可以驾驶宇宙飞船驶入太空，还可以辅助人类探测一些数据，还有一种可以清除垃圾的机器人它能抓住报废的人造卫星或是火箭残块，并将它们收集起来抛入大气层烧毁。
i.第九章课件：这两个是上海世博会高防机器人“唐明皇”、“杨贵妃”他们不但会模仿真人的表情，还会有相应的肢体动作，更重要的是他们还能“说话”，甚至是可以跟你对背《长恨歌》。还认识国家领导人和名人，并致简单欢迎词。
j.第十张课件：这两个机器人也是上海世博会上中国科学家发明的，她们不仅会演奏乐器，而且还会在场地上灵活的走动。
k、第十一张课件：向幼儿简单介绍一下“海宝机器人”
师：这是2010年上海世博会的吉祥物“海宝机器人”，他大概和闫老师一样高，它可以变换面部表情，它有五大功能：a.可以向他咨询一些你想知道的信息。如：引路导航、世博信息、公共信息。
b.可以提供迎宾服务。
c.可以和你进行多种形式的友好交流，还可以和你一起游戏。
d.还可给你照相。
e.可以向你展示才艺。
小结：随着人类技术的发展，机器人的样子越来越多，功能越来越齐全，以便于他们更好的为我们服务。
四：创设机器人
师：如果让你设计一个机器人你想让它具备什么功能呢？
（请个别幼儿回答）
师：请你把心目中的机器人画出来。
（发放水粉纸和彩笔，请幼儿设计自己的机器人，待幼儿设计完后请个别有代表性的上来介绍一下自己的机器人。）
