《去度假》第一阶段
活动目标：
1、学习有目的地观察画面，能根据较复杂的画面信息理解故事内容。
2、理解“度假”的含义，知道独家应该携带的必需品，学习偏正短语的运用。
3、结合自身的经验，体会小女孩的心情和故事幽默的结尾。
活动准备：
大书、教学图片和小图卡
活动过程：
一、谈话导入
1、这几天老师特别开心，因为马上我就要去度假啦！小朋友你们知道什么是度假吗？
2、可是高兴的同时我也很烦恼，去度假的时候？我应该带上些什么东西呢？请你们帮帮我。
二、文本阅读
1、有个小女孩，她也要去度假。看她手里拿着小红旗还带上了旅行箱呢！她的旅行箱里装了些什么呢？我们一起来看看。
2、第一页：小女孩准备带上什么去度假？猜猜看，她为什么要带上她的毛毛熊？她会对毛毛熊说些什么呢？（朗读）心爱的毛毛熊，一定要带上。小女孩说了些什么？（指读）“心爱的”是什么意思？你们有心爱的东西吗？赶快来告诉大家。（拓展练习：心爱的***）
3、除了带上心爱的毛毛熊，她还会带上什么呢？（快速浏览大书）
4、你们看见小女孩带上了什么？（根据孩子的讲述看大书）
皮球：她带上什么样的皮球？她在对皮球说什么？
故事书：小女孩有很多的故事书，为什么她一定要带上这一本呢？这是一本书模样的故事书？
牙刷：牙刷一定要带上吗？为什么？你们去旅行、去度假的时候会带上它吗？
游泳圈：还有游泳圈吗？我怎么没看见？这是一个什么样的游泳圈呢？你们觉得小女孩会到什么得放度假？
5、我们一起说说小女孩都带上了那些东西，数一数她带上了几样东西（通过小图卡进行统计）
6、小女孩自己为了度假在准备东西，妈妈看见了表扬了吗？如果你是妈妈，你会怎样表扬她？
7、（大书）看这里，小女孩的妈妈在表扬她吗？怎么会是批评呢？
三、再次阅读
1、我也不明白是怎么回事，让我们一起再来仔细阅读一遍书，看能不能找到答案。
2、找到了答案了吗？(可以提示孩子从箱子外的物品中寻找原因）
3、小女孩把什么东西从箱子里拿了出来？你在第几页上发现的？一起看看？
4、知道妈妈为什么生气了吧！她把妈妈准备的东西全从箱子里拿了出来，她拿了哪些东西？（利用小图片帮助幼儿记忆）
四、总结分享
1、去度假的时候究竟应该带上些什么呢？你们觉得这些东西哪些是必须带上的呢？为什么？（把幼儿选择的图片做上记号）
2、剩下的这些就可以不带了，心爱的毛毛熊可以再度假结束后在抱，没看完的故事书可以回来后再看，对吗？当然，如果你的旅行箱够大也可以带上它们。
3、听了小朋友们的话，小女孩又和妈妈一起整理起来，现在她们出门啦！
4、小女孩还带上了谁？现在他们的心情怎样？（体验故事幽默的结尾）
5、对了，小朋友度假一定要带上爸爸妈妈！这样才安全。
6、一起欣赏老师讲述的故事。
莱克紫荆园
王晓红
