作为一名学前班的老师，“幼小衔接"这个主体是很对口的。钱志亮教授的讲座所传达给我们的信息所包括的范围很多，比如语言，数学，英语等方面的教学目标，还有孩子生活习惯的培养。但是，让我印象深刻的是钱志亮教授的三句话：“学前班的教学不是指知识的多少，而是要培养幼儿的学习兴趣，否则孩子会提前产生厌学的心理。”“学习成绩好的孩子，生活习惯肯定好。学习成绩差的孩子，生活习惯好不到哪里去。””培养幼儿的观察力和注意力很重要。它有利于以后孩子的学习。“

钱志亮教授讲的很有道理。首先，“学前班的教学不是指知识的多少，而是要培养幼儿的学习兴趣，否则孩子会提前产生厌学的心理。”自己观察现在孩子的学习生活，我们不难发现很多孩子上到初中就学不下去了。仔细想想也不难理解，孩子在幼儿园，主要的作业就是”玩“。可是，现在的孩子在幼儿园已经学习了好多知识，识字量甚至大于小学一年级，算数也相当小学一年级的水平。孩子在幼儿园已经学习的知识，上小学再学习，孩子有些腻。如果我们换个方式，多和孩子做游戏，但是游戏中夹杂着一些需要探索的知识，激发孩子的求知欲，也激发了孩子的学习兴趣，让孩子被动转换为主动，那不是更好吗？

其次，“学习成绩好的孩子，生活习惯肯定好。学习成绩差的孩子，生活习惯好不到哪里去。”是的，在生活中不难发现这样的例子。是啊，生活习惯决定人的一生。从小，注重培养孩子良好的生活习惯，比如好的吃饭习惯，好的作息习惯，好的学习习惯等，孩子长大了，习惯成自然，那么他的学习和生活也不会差到哪里去。虽然，在孩子小的时候培养好的习惯，很辛苦，但是，当孩子长大了，他延续着他的好的习惯，而习惯与生活，学习息息相关，自然，他的人生会往好的方向发展，这是值得我们欣慰的。

最后，”培养幼儿的观察力和注意力很重要。它有利于以后孩子的学习。“这句话让我想去了生活中，经常听见父母看了孩子的学习成绩常说的一句话：”本来不应该错的，都是粗心大意才不能得满分。“以前当听见这样的话时，我觉得很平常，以为强调孩子下次注意就好。可是钱志亮教授的讲座让我明白，良好的观察力应该是从小就培养的，不是说一时的强调就能有效果的。看来，培养孩子良好的观察力和注意力是不可忽视的。