《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程。教学活动是幼儿园教师有效地开展一日生活中必不可少的环节之一，为教师之间提供互相观摩、学习研讨的机会，有利于教师的专业化成长。                     
    在本次小组自主式观摩活动中，放手教师后直接影响的是教师对活动过程的大胆设计与放手：能让儿童通过观察解决的问题教师不再讲解；能让儿童自己动手体验的活动教师给予充分的支持；能让儿童讲述的游戏结果，教师大胆的让位于儿童。自主式的观摩活动给与儿童自由创造与自主学习的最大空间。
    幼儿教师的专业发展任重而道远，只有不断创新观摩研讨的形式，发现教育的契机和发挥教师的创造力，才能真正的促进幼儿教育质量，也让教师逐步提高自己的内涵，加深自己的专业化成长。