九月，草长莺飞，一年之中生机最盎然的一月，正是万物滋生滋长的季节，所有一切都拼命吸取万物精华，努力孕育下一代。我们也正是最忙碌的时候，因为我们要迎接这里新的小主人。
托班的宝宝都是第一次离开家庭来到幼儿园，是人生的一个重要的起点。宝宝的各项能力都需要老师的关心和帮助，这也让我对托班教育有了更新的认识——生活就是教育。在这新的学期里，由我和其他二名有爱心的老师，来带领这群2—3岁的新孩子，俨然组成了一个大家庭，我爱这个大家庭。我们在班里对孩子的呵护和耐心护理，无不承担着做妈妈责任，自然就成为了这些孩子的“妈妈”。而把孩子当成了我们的“宝贝”。
记得刚开学那会儿，我带小朋友上厕所，开开小朋友站在厕所不出声，也不动，于是我问他，可他看着我还是不出声。我知道托班的小朋友语言表达能力较弱，在得到“是”的回答后，我把他的裤子拉了下来，随即去关注别的小朋友。解完小便到教室里给小朋友提裤子，却发现他的裤子是湿的，我觉得很奇怪，我明明给他拉了裤子，为什么裤子还是湿的呢？难道之前就解出了，问他，他只是看着我，无奈，我给他换了裤子。第二天，我发现他的裤子又湿了，我问张老师，她说“我给开开拉下来裤子了”。这是为什么呢？于是我决心查个究竟。睡觉前，我和往常一样带小朋友去解小便，给开开拉了裤子后我留心看他，这时我才明白为什么开开总是把裤子解在裤子上，原来他的小手一动不动，任由他的“小鸡鸡”耽拉着脑袋，于是“嘘嘘”也就顺着大腿跟流下来了。发现原因后，开开每次解小便，我都要提醒他小手捏牢“小鸡鸡”。这下，开开的裤裤再也没有莫名其妙的湿了。从这件事我明白了托班的小朋友不但语言表达能力弱，而且动手能力也很差，需要我们做老师的多观察、多注意，做个细心的老师，使小朋友能开开心心的度过每一天。
来到这个充满温馨的班级里，我付出了，同样我也得到了一些回报：有的孩子从刚来时的嚎嚎大哭，对老师始终有一层深深的排斥感，而我用我耐心的护理，微笑，以及童心。打动了孩子紧锁的心灵，他们开始接受我，愿意让我抱抱，愿意在我的组织下快乐的跟我玩游戏。在平时和孩子们相处的时间里，我会更留意孩子们的语言和举动，常和孩子们抱一抱，亲一亲。让孩子对我们产生信任和依恋，让孩子们喜欢上幼儿园。
到现在黎明前的黑暗已经过去了，孩子们都有所进步，基本上消除了这种障碍，在特殊的时期各种各样的孩子都有，现在孩子确实有了很大的转变，他们是一天一天进步，一天一天长大，能看到他们的成长，我是欣慰的。
我在一年的托班教育工作的实践中深切体会到，托班幼儿“教无定法”，所以应采取符合托班幼儿教育特点的活动来引导和教育幼儿，做到“教无定时”。托班幼儿的生活即课堂，学习、玩耍无明显界线，学也是玩，玩也是学。让幼儿在玩中学，学中玩，使其在不知不觉中学知识学本领。例如：让孩子感受物体的垒高，在教师提供众多的玩具中，让孩子们去动手玩一玩、体验一下物体垒高的过程，活动时我看到了孩子们的活动过程，孩子们专心动手的过程，同时孩子们也在活动中享受了成功的喜悦。但我为了进入流动的第二个环节，让孩子听教师总结垒高的方法，把孩子们强制坐到老师身边，但孩子们的注意力并没有集中到教师的言语中，我想原因之一是：孩子们的动手欲望没有得到满足，原因之二是幼儿的年龄特点决定了，对于托班的孩子更适合个别指导，作为老师有时考虑的比较多，特别是上课的时间，活动的完整性，如果当时能多让幼儿体验物体的垒高，让孩子们去尝试更多的垒高办法，不要在活动中在知识点上过分的强调，因为这也是孩子的年龄特点决定的，关于归类等知识可以在以后的学习中掌握，而我便温柔地将幼儿的探究欲望给扼杀了。总之，作为一名托班教师，不能将教育理解为单纯的课堂教学，而局限于一定的时间与空间，在注意组织活动时应采用灵活变通的方法，做到“教无定时、教无定法”注重孩子的活动过程，不要盲目地去追求活动的结果。
除了智力的开发以外，还需要从小培养良好的品质和交往的能力。现在我们每个家庭都是独生子女，孩子在家里交往范围小，人物关系少，所以班上的幼儿都是以“自我中心”的。家里玩具随意玩，孩子可独霸一方。而到了幼儿园里，玩具数量是有限的。任何教玩具都需要幼儿轮流分享。“分享”是幼儿进入社会所要学习的第一种与人交往的方式，这一方式对于每个人来说都是至关重要的。所以如何能让幼儿学会分享呢？我在托班的体会如下：
一、图书、讲故事的魅力。幼儿对故事、儿歌会很快接受，我就利用儿歌、讲故事的形式引导幼儿，让幼儿从中学习分享，体会分享的快乐。
二、游戏的乐趣。对幼小的孩子，最有效的力量就是游戏。我经常组织幼儿进行一些配合性强的游戏。如：一起搭积木，让幼儿几人一起搭建玩具，培养幼儿合作能力和体会分享的快乐。又如绘画活动：我让幼儿在勾画好的轮廓内手拿油画棒，每人涂一个范围，互相配合一起画好一个动物。
三、随机教育。我在日常活动中也注意随机教育幼儿，如：蚂蚁搬豆，让幼儿观察蚂蚁是怎样一起把大豆子搬到自己窝里的。
四、与家长交流，共同熏陶。我向家长宣传幼儿园里的生活活动情况，让家长了解幼儿园里需要大家一起分享才能共同融洽。家长很配合我的工作，以至我班幼儿的分享能力较好。
总之，在今后的日子里，我要不断地总结好的教育方法来培养教育幼儿，同时也要不断的提高自身的业务水平，使我和孩子们都能蒸蒸日上，得到最大程度的进步和发展。
